Dostizeniya  Ustremlenie Missiya  Mudrost  Vzaimootnosheniya  Sostoyanie  Zdorovie 




ТРУДНЫЙ РЕБЕНОК: ДЛЯ ТЕХ, КТО УДОСТОИЛСЯ

Часто соприкосновение родителя с трудным ребенком или трудностью в ребенке в конце концов приводит к состоянию растерянности, тупика, безысходности, отчаянья, негодования… Те же самые чувства будет испытывать любой ученик, взявшийся решать стандартным способом задачу повышенной сложности, не делая поправку на «звездочку». А ведь трудный ребенок — это всего лишь «задача со звездочкой», ее просто нужно по-другому решать.

 72 60-61

Как легко быть трудным!
Пауло Коэльо

Сложные, трудные, неудобные, нестандартные, особенные, девиантные, не такие как у всех — как их только ни называют. Любой ребенок на определенных этапах своего развития бывает и даже должен быть таким.
При этом у каждого из нас есть своя индивидуальная «картинка» трудного ребенка. Если мы начнем их сравнивать, то окажется, что в них что-то совпадает, а что-то — далеко нет. Как тут не вспомнить извечную истину — «все в этой жизни относительно»?

МНЕ БЫ ТВОИ ПРОБЛЕМЫ...
И действительно, бывает ведь, что то, что сложно и неподъемно для одного — легко и просто для другого, и наоборот. Но давайте ближе к конкретике нашей темы. 
Вот примерный обобщенный перечень затруднений, с которыми обращаются за помощью родители. Пройдитесь по нему и обратите внимание, что в вашем восприятии соответствует категории «трудность», а что — нет. 
Критерии трудности:
• постоянно разговаривает и задает много вопросов;
• молчит, сам в себе, ни с кем не идет на контакт;
• ребенок-инвалид;
• врет;
• курит;
• выпивает;
• прогуливает школу;
• не учит уроки;
• ворует;
• болеет;
• не может дать сдачи, постоять за себя, ребенок-тюфяк;
• ребенок-катастрофа;
• берется за все на свете;
• решает все вопросы кулаками;
• грубит, игнорирует, унижает, оскорбляет, матерится;
• обещает, но не выполняет;
• не слазит с рук;
• не спит сам;
• плохо ест;
• много ест;
• мальчик-девочка;
• девочка-мальчик;
• не умеет проигрывать;
• издевается над слабыми;
• живет исключительно потребительски;
• мучает животных;
• переживает за всех и за всё;
• ...
Если вы вспомните ребенка, который подпадает под категорию «трудный», то наверняка обнаружите, что ему присущ не один конкретный критерий, а целый букет. И чем труднее ребенок, тем, как правило, этот букет объемнее и масштабнее.
Кроме того, важно различать трудность ситуативную и системную. Первая имеет локальный характер, однократное проявление, привязана к конкретному периоду или возрасту. Вторая, соответственно, характеризуется повторяющимися эпизодами, растянута во времени, не поддается родительской коррекции, имеет тенденцию к усугублению.
Часто соприкосновение родителя с трудным ребенком или трудностью в ребенке в конце концов приводит к состоянию растерянности, тупика, безысходности, отчаянья, негодования… Те же самые чувства будет испытывать любой ученик, взявшийся решать стандартным способом задачу повышенной сложности, не делая поправку на «звездочку».
А ведь трудный ребенок — это всего лишь «задача со звездочкой», ее просто нужно по-другому решать. 
Трудность задачи определяется уровнем развития того, кто ее решает.

ПРИНЦИПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ 
ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ
Что же нам поможет решить нашу «задачу со звездочкой»?
1. Реальные цели, оптимистический настрой, понимание того, что задача в принципе решаема. Четко определите, что в ребенке подлежит изменениям, а что нет. Исключите психопатологию. Уберите из своих ожиданий временные ограничения. Возродите веру в успех.
2. Настойчивость без одержимости, смирение без отчаяния. Очень важна спокойная последовательность в словах и действиях. Если чувствуете, что решение не идет (а такого будет много) — откладывайте (только ненадолго :).
3. Нестандартные задачи решаются нестандартными способами. Смените заезженные пластинки, которые все равно ничего не дают. Имейте дерзость выйти за рамки. Рискуйте. Удивляйте сами себя.
4. Состояние интереса-азарта-вдохновения. Это самое сложное и самое важное! Без этого состояния ничего не будет работать. Всегда начинайте с него.
5. Трудная задача дается достойному! Учитель задает сложные задачи только тем, кто способен их решить. Развивайтесь! Дорастите до уровня своей задачи!
6. Учитесь у тех, кто трудное умеет делать легким. В любой профессии (слесари, водители, врачи...) есть Мастера, которых интересуют только задачи со звездочкой, двумя, тремя. У них есть чему поучиться.
7. Помните, что у всех задач есть Автор, который их придумал и наполнил смыслом. Иногда размышляйте об этом...

ВАС ОЦЕНИЛИ!
Есть такая притча. 
Говорит наставник:
— Не бойся, что тебя сочтут безумцем. Делай то, что противоречит привычной логике. Изменяй поведение, которому тебя учат. И эта малость при всей своей кажущейся ничтожности откроет двери для великого приключения — человеческого и духовного.
Может быть, сложные дети — как раз из числа тех, кто услышал эти наставления?
Итак, подведем итоги.
1. Любой ребенок на определенных этапах своего развития бывает и должен быть «сложным».
2. Отношения с трудным ребенком нужно выстраивать, как и отношения с задачей повышенной сложности. 
3. Чем труднее задача, тем выше удовольствие от ее решения.
Ну и в завершение...
Если у вас трудный ребенок — радуйтесь: вас оценили!

...

Написать отзыв
Отзывы «ТРУДНЫЙ РЕБЕНОК: ДЛЯ ТЕХ, КТО УДОСТОИЛСЯ»

Ваше имя *:

E-mail *:

Текст сообщения *: