Просто учиться: 3 условия легкости школьной жизни

<p>Ваш ребенок не хочет делать уроки? Вы заставляете его учиться, читать, писать и вместе мучаетесь каждый вечер над домашними заданиями?</p> <p><meta charset="utf-8" /></p> <p dir="ltr">Если на эти вопросы вы ответили «Да», то эта статья для вас. Из нее вы узнаете, как вести себя с ребенком в спорных ситуациях и выберете свой вариант выхода из сложившихся обстоятельств.</p> <p dir="ltr">Когда вы закончите читать статью, у вас будет цель и план действий для ее достижения. И главное – уверенность, что все преодолимо, если знать как.</p> <p dir="ltr">Важно! Статья содержит приемы самокоучинга производящего изменения в жизни. Можете применять подобную технологию каждый раз, когда вам нужно найти решение или выход из сложившихся обстоятельств. </p> <p dir="ltr">Вам понадобится блокнот и ручка, чтобы делать пометки и не потерять ценные мысли.</p> <h2 dir="ltr">Знание = сила<br /> <meta charset="utf-8" /></h2> <p dir="ltr">Вот только непонятно, как донести ребенку эту истину. Детям не свойственно заботится о будущем, о дипломе и поступлении в институт, о выборе престижной профессии. Дети живут сегодняшним днем, они хотят играть, гулять и веселиться. И не хотят напрягаться.</p> <p dir="ltr">Более половины родителей младших школьников попадают в подобные условия. Начинается учебный год, и с каждой неделей успеваемость малыша снижается. Школьный учитель давит грузом родительской ответственности, вынуждая оказывать прессинг на чадо. Ребенок теряет интерес к учебе вплоть до возникновения отвращения, страха или других негативных чувств. Это приводит к еще худшим результатам успеваемости. И так неделя за неделей, четверть за четвертью, год за годом.</p> <h3 dir="ltr">Классическая ситуация школьного порочного круга</h3> <p dir="ltr">Сама в нем побывала, знаю каково родителям. Чаще посещают безнадежные мысли. Но знаю, как становится легко, интересно общаться, когда ребенок сам учится и сам делает домашние задания даже без напоминаний. Поверьте, это возможно. Давно стала приглядываться к детям, успехи которых радуют родителей. Внимательно прислушивалась, как о них говорят родители, как общаются с детьми, какие у них отношения. Конечно, не только наблюдения – книги, статьи, курсы и педагогическое образование дали прочную основу. Наблюдения стали подтверждением теории. А собственная практика на своих детях и воспитанниках окончательно утвердили такой подход к образованию.</p> <p dir="ltr"><img alt="ребенок не хочет учиться" src="/images/article/1022/850x567/article_220.jpg" style="width: 850px; height: 567px;" /></p> <p dir="ltr">Не призываю верить. Можете сами проверить, но для этого придется попробовать.</p> <p dir="ltr">Пробовать и адаптировать к своей жизни обязательно. Поскольку, несмотря на всю схожесть стандартной ситуации, каждый случай индивидуален и содержит набор особенностей. И только родители владеют всей ситуацией в максимально возможной полноте.</p> <p dir="ltr">Если что-то получается не так, как хочется, то надо что-то менять в своих действиях. Читая дальше, делайте пометки о том, что хочется изменить.</p> <h2 dir="ltr">3 условия легкости школьной жизни:</h2> <h3 dir="ltr">1. Удовлетворены потребности ребенка.</h3> <p dir="ltr">Это обширная тема, включающая физические, эмоциональные, ментальные, социальные потребности. </p> <ul dir="ltr"> <li role="presentation"><u>В физические потребности входят </u> <ul> <li role="presentation">элементарный комфорт</li> <li role="presentation">здоровье</li> <li role="presentation">движение и физическая активность</li> <li role="presentation">еда</li> <li role="presentation">гигиена</li> <li role="presentation">режим и др.  <ul> <li role="presentation"><em>Все это помогает обучению и о каждом пункте можно написать отдельную статью. </em></li> </ul> </li> </ul> </li> <li role="presentation"><u>Эмоциональные потребности:</u>  <ul> <li role="presentation">близкое доверительное общение</li> <li role="presentation">поддержка</li> <li role="presentation">безопасность <ul> <li role="presentation"><em>Их удовлетворение создает эмоциональный комфорт.</em></li> </ul> </li> </ul> </li> <li role="presentation"><u>Ментальные потребности:</u> <ul> <li role="presentation">удовлетворение любопытства</li> <li role="presentation">исследование, эксперименты и др. <ul> <li role="presentation"><em>Жажда познания нового – это тоже нормальная природная потребность.</em> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li role="presentation"><u>Социальные потребности:</u> <ul> <li role="presentation">дружба</li> <li>общение</li> <li>взаимодействие</li> <li>игры</li> <li>принадлежность и др. <ul> <li><em>Человек желает и пробует найти свое место в сообществе, свою ценность и уникальность.</em></li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <p dir="ltr"><meta charset="utf-8" /></p> <p dir="ltr">Внимательный читатель заметил – наш интерес кроется в 3 пункте. Но без физического и эмоционального комфорта трудно ожидать проявления ментальных потребностей. Следующий после 3 уровень потребностей – социальный, поможет и укрепит ментальные потребности. Ведь чтобы быть ценным для других, необходимо обладать полезными навыками, знаниями.</p> <p dir="ltr">Мы, взрослые, выводим ребенка на привычку самостоятельно учиться. Хорошо заложить это в цели начальной школы.</p> <p dir="ltr">Алгоритм перевода на самообучение:</p> <ol> <li dir="ltr"> <p dir="ltr" role="presentation">Заметить и распознать интересы и приоритеты деятельности.</p> </li> <li dir="ltr"> <p dir="ltr" role="presentation">Признать их, а не пренебрегать и противоборствовать.</p> </li> <li dir="ltr"> <p dir="ltr" role="presentation">Помочь в осуществлении, оказать поддержку.</p> </li> <li dir="ltr"> <p dir="ltr" role="presentation">Найти способ, как школьные навыки и знания способствуют развитию выбранной темы.</p> </li> </ol> <p dir="ltr"><meta charset="utf-8" /></p> <p dir="ltr">Учитель не учит. Учитель может только сообщить, показать, передать информацию. А научиться может любой здоровый человек, при условии, что у него есть желание это сделать.</p> <p dir="ltr"><img alt="как заставить ребенка делать уроки" src="/images/article/1022/850x567/article_219.jpg" style="width: 850px; height: 567px;" /></p> <h3 dir="ltr">2. Обучение и развитие заложено в семейных ценностях.</h3> <p dir="ltr">Родители – не пример для подражания. Они больше, чем пример. Родителями закладываются паттерны поведения, другими словами – программы, установки, с которыми их детенышу жить всю жизнь.</p> <p dir="ltr">Хотите, чтобы ребенок читал – полюбите читать сами и делитесь своим восторгом вслух.</p> <p dir="ltr">Хотите, чтобы ребенок быстро считал – устраивайте соревнования на скорость счета.</p> <p dir="ltr">Играйте в развивающие игры, устраивайте веселые викторины, ходите в музеи и проявляйте живой интерес. И Вы заразите всем этим своего ребенка. Да и сами при этом много нового и полезного почерпнете.</p> <p dir="ltr">Поделюсь прекрасной цитатой, не потерявшей своей актуальности за сотню лет:</p> <blockquote>Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами учимся у них. Кто этого делать не хочет, тот отстает от своего времени.Ян Райнис</blockquote> <h3 dir="ltr">3. Учитель – авторитет для ребенка и друг для семьи.</h3> <p dir="ltr">Как вы выбирали первого учителя? Как сложились ваши с ним отношения?</p> <p dir="ltr">Задайтесь, пожалуйста, подобными вопросами по отношению к человеку, которому вы доверили строить базис всей школьной и, возможно, в будущем профессиональной жизни вашего ребенка.</p> <p dir="ltr">Обратите внимание, как в семье говорят об учителе и что слышит ребенок от одних значимых взрослых людей в адрес других значимых взрослых, и нет ли в этом всем дисбаланса, несоответствия. И не только что и как говорите, а и как действуете. Подумайте, чем конкретно вы можете помочь учителю, классу, школе.</p> <p dir="ltr">Внимательно поразмыслив над этими тремя составляющими школьного периода детства – ученик, семья, школа в лице учителя – ищите, что еще улучшить. Надеюсь, вы записали самое главное.</p> <p dir="ltr">А теперь настройтесь на глубинную проработку собственного запроса. Записывайте подробно или тезисно, по собственному предпочтению, для себя.</p> <h2 dir="ltr">Определите цель и составьте план перехода к легкому обучению</h2> <p dir="ltr">Шаг 1. Опишите для себя ситуацию, которая вас не устраивает. Что конкретно вы хотите изменить в вашей с ребенком жизни.</p> <p dir="ltr">Шаг 2. Затем опишите то состояние, к которому стремитесь. Какая конкретная цель стоит перед вами и вашими с дитем отношениями.</p> <p dir="ltr">Если вы это сделали, я вас поздравляю – у вас произошло осознание, что предстоит путь. Путь из нынешнего состояния к вашей цели, о которой мечтаете.</p> <p dir="ltr">Как же его пройти?</p> <p dir="ltr">Удивительно, но в это время, как вы задаетесь этим вопросом, вы уже знаете и ответ на этот вопрос. И, поверьте, у каждого человека ответ будет свой, подходящий только ему. Поэтому давать советы – дело неблагодарное и бессмысленное, и в этой статье вы их не найдете.</p> <p dir="ltr">Теперь предлагаю вам действенную, опробованную практику. Подойдите к ней основательно, этим вы выражаете уважение к себе, своему уникальному жизненному опыту, к своим ценностям и ценностям своего ребенка.</p> <p dir="ltr">Шаг 3. Представьте, что мы перенеслись в будущее и видим – у вас все получилось. Вы попали в свою описанную цель, вы с вашим ребенком прошли весь путь из сегодня, которое стало далеким прошлым. Вы видите себя в этом будущем, Вы видите своего наследника, успешного, счастливого, радостного.</p> <p dir="ltr"><img alt="как развить интерес к урокам" src="/images/article/1022/850x567/article_218.jpg" style="width: 850px; height: 567px;" /></p> <p dir="ltr">Можете мысленно их спросить, что они сделали, как они преодолели замкнутый круг, в котором вы сейчас находитесь. И представьте мысленно их ответ. Что бы они вам ответили в такой гипотетической ситуации?</p> <p dir="ltr"><em>Запишите.</em> Это инструкция к применению. Чем серьезнее вы отнесетесь к этой практике, тем более существенных результатов вы достигните.</p> <p dir="ltr">Теперь у Вас есть цель и план ее достижения. Их можно дорабатывать, конкретизировать, уточнять, распределить по времени, учитывать календарное планирование.</p> <p dir="ltr">Отнеситесь к этому как к дару и одновременно легко, без жестких графиков и обязательств. Получите удовольствие от процесса движения к результату.</p> <p dir="ltr">Ищите, пробуйте, исследуйте. И непременно найдете что-то ценное для себя, своего ребенка и для своей семьи.</p> <p dir="ltr">Пусть постановка целей станет для вас и вашей семьи привычкой, как и их достижение. Ставьте цели вместе на учебный год, на четверть, на неделю. Подойдите к образованию как к увлечению, как к игре.</p>

КОММЕНТАРИИ : 0