Просто учиться: 3 условия легкости школьной жизни

Ваш ребенок не хочет делать уроки? Вы заставляете его учиться, читать, писать и вместе мучаетесь каждый вечер над домашними заданиями?

Если на эти вопросы вы ответили «Да», то эта статья для вас. Из нее вы узнаете, как вести себя с ребенком в спорных ситуациях и выберете свой вариант выхода из сложившихся обстоятельств.

Когда вы закончите читать статью, у вас будет цель и план действий для ее достижения. И главное – уверенность, что все преодолимо, если знать как.

Важно! Статья содержит приемы самокоучинга производящего изменения в жизни. Можете применять подобную технологию каждый раз, когда вам нужно найти решение или выход из сложившихся обстоятельств. 

Вам понадобится блокнот и ручка, чтобы делать пометки и не потерять ценные мысли.

Знание = сила

Вот только непонятно, как донести ребенку эту истину. Детям не свойственно заботится о будущем, о дипломе и поступлении в институт, о выборе престижной профессии. Дети живут сегодняшним днем, они хотят играть, гулять и веселиться. И не хотят напрягаться.

Более половины родителей младших школьников попадают в подобные условия. Начинается учебный год, и с каждой неделей успеваемость малыша снижается. Школьный учитель давит грузом родительской ответственности, вынуждая оказывать прессинг на чадо. Ребенок теряет интерес к учебе вплоть до возникновения отвращения, страха или других негативных чувств. Это приводит к еще худшим результатам успеваемости. И так неделя за неделей, четверть за четвертью, год за годом.

Классическая ситуация школьного порочного круга

Сама в нем побывала, знаю каково родителям. Чаще посещают безнадежные мысли. Но знаю, как становится легко, интересно общаться, когда ребенок сам учится и сам делает домашние задания даже без напоминаний. Поверьте, это возможно. Давно стала приглядываться к детям, успехи которых радуют родителей. Внимательно прислушивалась, как о них говорят родители, как общаются с детьми, какие у них отношения. Конечно, не только наблюдения – книги, статьи, курсы и педагогическое образование дали прочную основу. Наблюдения стали подтверждением теории. А собственная практика на своих детях и воспитанниках окончательно утвердили такой подход к образованию.

Не призываю верить. Можете сами проверить, но для этого придется попробовать.

Пробовать и адаптировать к своей жизни обязательно. Поскольку, несмотря на всю схожесть стандартной ситуации, каждый случай индивидуален и содержит набор особенностей. И только родители владеют всей ситуацией в максимально возможной полноте.

Если что-то получается не так, как хочется, то надо что-то менять в своих действиях. Читая дальше, делайте пометки о том, что хочется изменить.

3 условия легкости школьной жизни:

1. Удовлетворены потребности ребенка.

Это обширная тема, включающая физические, эмоциональные, ментальные, социальные потребности. 

• В физические потребности входят 
  • элементарный комфорт
  • здоровье
  • движение и физическая активность
  • еда
  • гигиена
  • режим и др. 
    • Все это помогает обучению и о каждом пункте можно написать отдельную статью. 
• Эмоциональные потребности: 
  • близкое доверительное общение
  • поддержка
  • безопасность
    • Их удовлетворение создает эмоциональный комфорт.
• Ментальные потребности:
  • удовлетворение любопытства
  • исследование, эксперименты и др.
    • Жажда познания нового – это тоже нормальная природная потребность. 
• Социальные потребности:
  • дружба
  • общение
  • взаимодействие
  • игры
  • принадлежность и др.
    • Человек желает и пробует найти свое место в сообществе, свою ценность и уникальность.

Внимательный читатель заметил – наш интерес кроется в 3 пункте. Но без физического и эмоционального комфорта трудно ожидать проявления ментальных потребностей. Следующий после 3 уровень потребностей – социальный, поможет и укрепит ментальные потребности. Ведь чтобы быть ценным для других, необходимо обладать полезными навыками, знаниями.

Мы, взрослые, выводим ребенка на привычку самостоятельно учиться. Хорошо заложить это в цели начальной школы.

Алгоритм перевода на самообучение:

1. Заметить и распознать интересы и приоритеты деятельности.

2. Признать их, а не пренебрегать и противоборствовать.

3. Помочь в осуществлении, оказать поддержку.

4. Найти способ, как школьные навыки и знания способствуют развитию выбранной темы.

Учитель не учит. Учитель может только сообщить, показать, передать информацию. А научиться может любой здоровый человек, при условии, что у него есть желание это сделать.

2. Обучение и развитие заложено в семейных ценностях.

Родители – не пример для подражания. Они больше, чем пример. Родителями закладываются паттерны поведения, другими словами – программы, установки, с которыми их детенышу жить всю жизнь.

Хотите, чтобы ребенок читал – полюбите читать сами и делитесь своим восторгом вслух.

Хотите, чтобы ребенок быстро считал – устраивайте соревнования на скорость счета.

Играйте в развивающие игры, устраивайте веселые викторины, ходите в музеи и проявляйте живой интерес. И Вы заразите всем этим своего ребенка. Да и сами при этом много нового и полезного почерпнете.

Поделюсь прекрасной цитатой, не потерявшей своей актуальности за сотню лет:

Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами учимся у них. Кто этого делать не хочет, тот отстает от своего времени.Ян Райнис

3. Учитель – авторитет для ребенка и друг для семьи.

Как вы выбирали первого учителя? Как сложились ваши с ним отношения?

Задайтесь, пожалуйста, подобными вопросами по отношению к человеку, которому вы доверили строить базис всей школьной и, возможно, в будущем профессиональной жизни вашего ребенка.

Обратите внимание, как в семье говорят об учителе и что слышит ребенок от одних значимых взрослых людей в адрес других значимых взрослых, и нет ли в этом всем дисбаланса, несоответствия. И не только что и как говорите, а и как действуете. Подумайте, чем конкретно вы можете помочь учителю, классу, школе.

Внимательно поразмыслив над этими тремя составляющими школьного периода детства – ученик, семья, школа в лице учителя – ищите, что еще улучшить. Надеюсь, вы записали самое главное.

А теперь настройтесь на глубинную проработку собственного запроса. Записывайте подробно или тезисно, по собственному предпочтению, для себя.

Определите цель и составьте план перехода к легкому обучению

Шаг 1. Опишите для себя ситуацию, которая вас не устраивает. Что конкретно вы хотите изменить в вашей с ребенком жизни.

Шаг 2. Затем опишите то состояние, к которому стремитесь. Какая конкретная цель стоит перед вами и вашими с дитем отношениями.

Если вы это сделали, я вас поздравляю – у вас произошло осознание, что предстоит путь. Путь из нынешнего состояния к вашей цели, о которой мечтаете.

Как же его пройти?

Удивительно, но в это время, как вы задаетесь этим вопросом, вы уже знаете и ответ на этот вопрос. И, поверьте, у каждого человека ответ будет свой, подходящий только ему. Поэтому давать советы – дело неблагодарное и бессмысленное, и в этой статье вы их не найдете.

Теперь предлагаю вам действенную, опробованную практику. Подойдите к ней основательно, этим вы выражаете уважение к себе, своему уникальному жизненному опыту, к своим ценностям и ценностям своего ребенка.

Шаг 3. Представьте, что мы перенеслись в будущее и видим – у вас все получилось. Вы попали в свою описанную цель, вы с вашим ребенком прошли весь путь из сегодня, которое стало далеким прошлым. Вы видите себя в этом будущем, Вы видите своего наследника, успешного, счастливого, радостного.

Можете мысленно их спросить, что они сделали, как они преодолели замкнутый круг, в котором вы сейчас находитесь. И представьте мысленно их ответ. Что бы они вам ответили в такой гипотетической ситуации?

Запишите. Это инструкция к применению. Чем серьезнее вы отнесетесь к этой практике, тем более существенных результатов вы достигните.

Теперь у Вас есть цель и план ее достижения. Их можно дорабатывать, конкретизировать, уточнять, распределить по времени, учитывать календарное планирование.

Отнеситесь к этому как к дару и одновременно легко, без жестких графиков и обязательств. Получите удовольствие от процесса движения к результату.

Ищите, пробуйте, исследуйте. И непременно найдете что-то ценное для себя, своего ребенка и для своей семьи.

Пусть постановка целей станет для вас и вашей семьи привычкой, как и их достижение. Ставьте цели вместе на учебный год, на четверть, на неделю. Подойдите к образованию как к увлечению, как к игре.