Все дети рождаются свободными. Наблюдая за ними, взрослые тоже могут научиться творить. Именно так – не научить, а научиться, ведь дети не думают о границах и страхах, они просто творят и созидают.

Своей дочери Алисе я дала краски сразу, как только она научилась сидеть. Мне очень хотелось посмотреть, что она будет с ними делать. И вот свершилось! Алиса сидит в центре ватмана, возле нее – пять банок разноцветной краски. Она макает руку в банку –и прекрасная зеленая полоса появляется на бумаге, а потом еще и еще. Она рисует ногами, руками, лицом, попой... «Страх чистого листа... А вдруг я все испорчу? А это кому-то понравится?! Я же не умею рисовать!» – подобные мысли у ребенка даже не появляются. Только блеск в глазах, увлеченность, присутствие в моменте, радость от процесса создания. Я есть. Я творю. Творю то, чего не было раньше, что-то новое и неизведанное.

Алиса росла, а я продолжала наблюдать за ее творческими проявлениями. Когда ей было полтора года, я положила перед ней холст и фломастеры и стала наблюдать. Она открывала каждый фломастер по очереди и рисовала им закорючку на холсте. Просто закорючки, но такие красивые! И тогда меня осенило: что если она будет рисовать фон, а я – основную фигуру? Мы попробовали – и Алисины закорючки превратились в озеро, где поселился крокодил; листву, куда ползет гусеница; траву, в которой бегает ящерица…

Алисе уже два годика, но до сих пор каждый день я учусь у нее смелости в познании себя и мира, в исследованиях и проявлениях, в том, чтобы сказать себе «да»… и все «испортить» или создать что-то потрясающее. Одно движение руки – и мир меняется.

Цель содействия

Если вы хотите ощутить на себе силу содействия в творчестве мамы и ребенка, можно начать с простых практик для двоих, придерживаясь следующих принципов:

  • быть рядом;
  • не мешать – разрешить всему происходить;
  • наблюдать;
  • видеть в созданном красоту, смысл и применение;
  • имитировать ребенка;
  • создать что-то свое, импровизировать.

Цель практик: войти в состояние «свободного художника», состояние ребенка, избавиться от страха белого листа, научиться создавать с легкостью и получать удовольствие от процесса; поддержать ребенка в творчестве, дать ему родительское одобрение, участие, понимание.

6 способов рисования с ребенком

Для каждой практики вам понадобятся: большой лист бумаги (формат не менее А3), краски, карандаши или фломастеры, а также удобное для ребенка место (можно на полу).

1. Свободное рисование.

Дайте ребенку краски. Покажите ему минимум 10 способов их использования (например, рисовать кисточкой, руками, ногами, мочалкой, зубной щеткой, скомканной бумагой...) Придумывайте варианты! Показывайте каждый вариант постепенно, один за другим и давайте ребенку время каждый из них опробовать. После предложите ему продолжить самому.

Вы можете быть рядом или наблюдать со стороны, можете повторять движения ребенка или, не задумываясь, рисовать сами то, что выводит ваша рука. Просто будьте в процессе. Не учите ни ребенка, ни себя. Все, что вы создаете, – прекрасно!

Читайте также: Как принимать материнство с радостью

2. ‎Рисование с закрытыми глазами.

Возьмите все необходимое для рисования, удобно расположитесь и закройте глаза. Если ребенок маленький, он может оставаться с открытыми глазами. Возьмите фломастер, расслабьте руку и начинайте рисовать. Водите фломастером по листу, не отрывая руку. Проведите одну непрерывную линию. Рисуйте, пока не почувствуете, что этого достаточно. Откройте глаза. Посмотрите на ваше невероятное творение, на то, как переплетаются линии. Посмотрите, что получилось у вашего малыша. Всмотритесь в ваши работы внимательнее, покрутите лист, отыщите в переплетениях линий какой-то образ и вместе раскрасьте его.

3. ‎Рисование музыки.

Подберите несколько разных по стилю музыкальных композиций. Приготовьте все необходимое для рисования. Включайте каждую композицию и, пока играет музыка, следуйте за своей рукой. Дайте волю движениям и чувствам. Можно подглядывать за ребенком. Меняйте музыкальную композицию, берите новый лист бумаги и делайте то же самое. Полюбуйтесь вместе с ребенком вашими работами. В развитие практики можно показать работы друзьям, поставить им музыкальные композиции и попросить угадать, на каком из рисунков «изображена» определенная музыка.

4. Рисование чувств.

Кроме бумаги и пальчиковых красок в этой практике можно использовать безопасные для ребенка сыпучие специи – ваниль, корицу, куркуму, перец. Расскажите ребенку о том, какие чувства можно нарисовать: радость, злость, страх, спокойствие… Расскажите о том, что чувства могут быть разных цветов, приведите примеры, но без ограничений в личном выборе ребенка. Приступайте к рисованию чувств руками. Наблюдайте за ребенком. Позвольте ему рисовать то, что он захочет, и так, как он захочет. Помогите малышу «прожить» чувство через цвет, движение рук и мимику. Рисуйте одновременно с ребенком. Дайте телу полную свободу. Когда закончите рисовать, ответьте на два вопроса: «Как ребенок помог вам изобразить свои чувства? Как вы помогли ребенку познать их?»

5. Разрушение и созидание.

Приготовьте разноцветные листы бумаги или ненужные журналы, клей и белый лист формата А4. Вместе с ребенком порвите цветную бумагу или журнальные страницы в клочья, можно даже с энтузиазмом или «чувством злости». А потом создайте из кусочков аппликацию на листе А4 – каждый свою или общую. Не придумывайте правил. После завершения найдите в созданных произведениях свою уникальность. Подумайте, в чем вы содействовали друг другу в этом упражнении.

6. ‎Рисование на холсте.

Приготовьте холст, краски, воду, кисти, мочалки, карандаши, фломастеры и любые другие безопасные для ребенка художественные материалы. Устройтесь поудобнее. Напрягите на несколько секунд все тело и с силой зажмурьте глаза. Резко расслабьтесь. В этом состоянии начинайте рисовать вместе с ребенком. Пока вы расслабляли тело, он уже мог начать рисовать. Это нормально. Рисуйте то, что хочется, и отслеживайте свои чувства и ощущения. У вас одна картина на двоих. Рисуйте любыми материалами до тех пор, пока не возникнет желание остановиться или пока не будете довольны результатом. Если сразу не получается закончить, можно откладывать картину и через время возвращаться к ней снова. Жизнь нельзя переписать, а ваша совместная картина – как маленькая жизнь. Примите ее, полюбите и повесьте на стену.

КОММЕНТАРИИ : 0